Как вести себя, если ребёнок принёс тройку за четверть?

Все люди не похожи друг на друга, отличаются они не только характерами, но и памятью, скоростью восприятием информации.

Так, мой сын все схватывает на лету, по приходу домой сразу делает домашнюю работу и только потом отдыхает. Дочь - полная противоположность. Учится с тройки на четверку, пятерки у нее только по 2-3 предметам. Домашние задания делаем порой по 3-4 часа, то, что можно было с сыном, в свое время, закончить минут за 30-40. Память как решето, выучила, ответила и тут же забыла.

При этом четвертные оценки и годовые у них хорошие, редко бывают 3 в четвертях, на которые я не обращаю внимания.

За 3 не ругаю, если это не результат наплевательского отношения к предмету. Понимаю, что ребенок мог устать, вероятны и конфликты с учителем в переходном возрасте или же недопонял тему или темы, а я это заметила поздно. Не вижу смысла портить настроение за то, что уже не исправить.

Своим детям всегда объясняю, что проще отучиться по максимуму 1,2 и 4 четверть и в 3 длинной расслабиться и получить в четверти оценки похуже, чем испортить в первых четвертях и потом "работать" усиленно в самой длинной и сложной, третьей четверти.

Мое личное мнение: нельзя быть лучшим во всем!

Не стоит пытаться сделать из ребенка гения и загружать его больше, чем он может осилить. Если перегружать ребенка, заставлять его учиться по максимуму, к старшим классам он уже будет страдать головными болями.

Лучше быть гением в математике или химии и иметь 3 и 4 по другим предметам, чем посредственно знать все предметы.

У ребенка должны быть:

• любимые предметы, по которым он будет выдавать максимум,
  
• те, которые ему надо будет сдавать в 9 и 11 классах (их надо знать на твердую 3, как минимум),
  
• и прочие (оценки по которым меня лично не особо волнуют).

Для меня важнее всего настроение детей, их здоровье, а не 4 и 5 в дневниках. После окончания школы, мало кто из отличников и хорошистов, учащихся со мной в классе, смог стать директором и начальником, а вот среднячки и троечники сейчас уважаемые люди города.

Когда мне говорят мамы одноклассников дочери, что она опять получила 2 или 3, надо бы ее отругать, я всегда отвечаю: "Пусть она у меня не самая умная, зато очень добрая, хорошая и красивая"... Народ после этих слов даже не знает, что ответить и отстает раз и навсегда.

Ребенка не ругайте, наоборот, успокойте и выясните у него, что стало причиной снижения четвертной оценки и помогите ее исправить...

Тоже задавались с мужем этим вопросом. Знаем, что психологи не рекомендуют наказывать, мол ребёнок всего лишь учится и имеет право на ошибку. Но одно дело - делать ошибки и учиться на них и другое - когда эти ошибки ни чему не учат, более того, становятся систематическими. Как результат, тройка за четверть.

Наш ребёнок учится уже в 6 классе, и у меня уже есть своё мнение и выработанное поведение, когда он приносит плохие оценки.

Говорю о важности образования

Все эти годы он учился хорошо.

Вообще, я окунулась в учёбу с ребёнком с первого класса. До пятого класса были одни четвёрки и пятёрки. Особо не нудила над ним, так как четвертные оценки были тоже хорошие.

В шестом классе начала успеваемость меняться в худшую сторону. Забила тревогу, но было уже поздно. В четверти две тройки.

Не ругала, а просто прочитала нотацию, как важно хорошее образование, что с тройками на высшее образование не возможно будет выучиться. Что нельзя расслабляться, нужно всегда стремиться к лучшему результату.

Зная своего ребёнка, говорила с ним наравне. Просто когда ругаешь, ребёнок замыкается в себе.

И этот метод воспитания подействовал. Ребёнок признал, во-первых, что он ленился. Во-вторых, сделал выводы и жалел, что немного расслабился.

Если дать характеристику моему методу воспитания, то я бы выразилась вот как: "Вода камень точит".

Вывод

1. Родители всегда должны быть в процессе обучения вместе с ребёнком.
2. Нужен контроль. Всегда проверять домашние задания.
3. Если ребёнок где-то что-то не понял, значит нужно объяснить, так как непонимание темы будет накладывать плохой отпечаток во всей учёбе.
4. Приучить ребёнка к ответственности перед своими поступками и действиями. Тогда наверняка ему будет очень стыдно за плохо сделанную работу.

Тогда и успеваемость будет хорошей.

Читайте также: Какие игры и упражнения помогают развивать воображение и фантазию ребенка?

Сколько времени можно давать ребенку играть в компьютерные игры в день?