Что важнее: психологическая или умственная готовность ребёнка к школе?

Готовность ребенка к школе

Интеллектуальная (или умственная) готовность важна, но это лишь одна из составляющих психологической. Не менее важны и остальные критерии:

• насколько развита способность к волевому усилию у ребенка;
• уровень развития психических процессов: восприятие, внимание, память и др;
• мотивационная готовность.

Все критерии психологической готовности к школе имеют равный вес. Если ребенок не способен к волевому усилию или не готов к переходу от игровой деятельности к учебной, в школе ему будет трудно. Даже у готовых по всем пунктам детей переход в школу вызывает сильный стресс, а период адаптации проходит весь год.

Если сомневаетесь, готов ли малыш к школе, лучше всего обратиться к детскому психологу. Такие специалисты есть в детских садах и школах.

Почитайте также:

• Как выработать у ребёнка серьезность к учёбе?
• Где самый благоприятный для здоровья ребенка климат?

"Первый раз в первый класс". С этим мы все сталкивались на своём жизненном пути и понимаем важность такого события. И вот, обладая собственным опытом, подготовим ребёнка к школе.

Но с чего начать? С психической или с предметной подготовки?

Психологический настрой

Это очень важный фактор. Иногда родители сталкиваются с тем, что малыш ни в какую не хочет в школу, а ведь виной не всегда лень. Возможно, ребёнку там не комфортно психологически, просто он не может этого объяснить. Чтобы такого не случилось и ваше чадо не начало просить оставить его дома уже вскоре после 1 сентября, нужно морально настроить будущего первоклассника.

Умение общаться с людьми, особенно с чужими.

Контактировать с другими теперь придётся часто, причём теперь вокруг не мама с папой, а малознакомые люди. Хорошо, если малыш уже ходил в садик и там достаточно социализировался. Но если ребёнок из капризных, то нужно заранее настроить его на общение с одноклассниками и учителями. Помогите ему с этим заранее: знакомьте со взрослыми, отправляйте знакомиться со сверстниками и сами уделяйте время на социализацию ребёнка.

Родителей нет рядом.

А также бабушек, дедушек и прочих. Половину дня, а то и больше. Опять же, хорошо, если ребёнок с садика готов к такому. К несчастью, некоторые дети капризничают в садике, просят забирать их раньше. С уроков так уходить нельзя, следует объяснить это.

Учёба - это труд.

Конечно, в первом классе даётся много игровой деятельности, прогулки, а занятия довольно короткие, но всё же следует настроить ребёнка на усидчивость, научить его вести себя цивилизованно на уроках. Важно не отпугнуть: ребёнок должен понимать серьёзность и ответственность, но при этому относиться к школе не как к чему-то скучному и сложному, а как к увлекательному времяпровождению.

Учебные навыки

Ребёнку будет приятно ходить на занятия, если его успеваемость будет высокой.Я сама пошла в школу, умея читать и писать, поэтому могу сказать - мне было проще, чем некоторым другим ребятам. Не приходилось оставаться на дополнительные занятия или рыдать из-за слишком плохих оценок.

Не поленитесь потратить полчаса-час в день на занятия с ребёнком. Яркая книжка для дошкольного чтения, красивые прописи - и будущий ученик постигнет азы. Поверьте, в школе это оценят, а ваш ребёнок попадёт в хороший класс. Если не справляетесь сами, сводите чадо на специальные курсы, где он ко всему прочему познакомится с новыми людьми, приблизится к атмосфере школы.

К тому же такие вот дошкольные занятия помогут ребёнку научиться усидчивости, постепенно перейти от игр к учёбе.

Не забывайте о развитии памяти и логики с помощью развивающих игр.

Что важнее?

И психологическая подготовка, и учебные навыки важны одинаково. Они переплетаются друг с другом, являются взаимодополняемыми понятиями. Найдите баланс между ними и постепенно готовьте ребёнка к новому жизненному шагу.

Смотрите также:

• Как направить энергию ребёнка в мирное русло? - http://vovet.ru/q/kak-napravit-energiyu-rebenka-v-...
• Нужно ли водить ребёнка в детский сад? - http://vovet.ru/q/nuzhno-li-vodit-rebyonka-v-detsk...